¿Cómo ayuda el Arte Terapia a los Niños?

El objetivo del arte terapia es facilitar cambios positivos en una persona a través de su relación con los materiales de arte y con el arte terapeuta en un ambiente seguro. Como profesional tengo la creencia de que los seres humanos estamos en un constante proceso de movimiento y cambio. En esta nota voy a hablar de cómo el arte terapia ayuda a generar cambios positivos en niños con dificultades emocionales, conductuales y del desarrollo.

Cuando los niños no tienen las palabras para describir sus experiencias o sentimientos, el arte es un medio natural de expresión. El arte les ofrece un medio alternativo de comunicación que no involucra utilizar un discurso sofisticado. Es un medio que les permite decir aquello que no se atreven a contar o que no pueden expresar en palabras. De esa manera, el proceso creativo le puede brindar al niño otro idioma. Un idioma no verbal y simbólico a través del cual los sentimientos, deseos, miedos y fantasías pueden ser expresados. El aspecto no verbal del arte terapia es uno de sus principales beneficios y sin duda es clave para la generación de cambios positivos.

A veces, en arte terapia, es suficiente que el niño haga arte y solo se intercambien algunas palabras con el terapeuta. En otros casos, el niño puede querer hablar de su trabajo artístico o el terapeuta le puede preguntar si desea contar una historia sobre lo que ha creado. Externalizar sentimientos difíciles y tener la oportunidad de compartirlos con un adulto empático ha sido comprobado que ayuda a muchos niños a sentirse mejor. A pesar de ello, la sola expresión de los sentimientos por lo general no es suficiente para lograr cambios significativos. Procesar lo que sucede en un espacio de arte terapia es esencial, así este procesamiento se de a un nivel no verbal.

El arte terapia no le ofrece al niño una interpretación de sus creaciones. Mas bien, para el terapeuta es esencial comprender la interpretación que cada niño le da a sus trabajos. Por ello, cuando hablo del procesamiento me refiero a un trabajo conjunto entre el terapeuta y el niño para darle sentido al contenido simbólico que surge de las creaciones y buscar qué relación tiene esa obra con el comportamiento del niño. En ese sentido, es importante que el arte terapeuta pueda estar en sintonía con el simbolismo que el niño utiliza.

Un proceso de arte terapia con niños puede tomar mucho tiempo y paciencia por parte del terapeuta ya que el niño debe ir construyendo confianza en su relación con el terapeuta, los materiales y el espacio. El arte terapeuta debe facilitar la participación de los niños en el proceso creativo ya que es a través de éste que se va construyendo una relación terapéutica con el niño. Esta relación, del niño con el terapeuta, el arte y el espacio; se irá profundizando y así el niño irá ganando mayor confianza para compartir sus experiencias de vida. A lo largo de este proceso, los padres, profesores y personas cercanas al niño podrán notar cambios en sus respuestas, en la percepción de sí mismos y/o en su comportamiento.

En el arte terapia, los cambios se llegan a producir a partir del trabajo de varios factores. Algunos de ellos son el uso del cuerpo para la exploración de materiales, la creación de un objeto de arte significativo, la comunicación con el terapeuta a través del objeto de arte y la sublimación de sentimientos a través de las imágenes. Al manipular papel, pinturas, crayolas o arcilla; el niño experimenta una sensación de poder innato. Esto les brinda una sensación de autonomía lo cual aumenta el auto-estima y la confianza en uno mismo. Además, al obtener una relajación emocional los niños pueden empezar a pensar por sí mismos, a tomar sus propias decisiones, a madurar y así a darse cuenta de su propia individualidad.

Desde el punto de vista de la psicoterapia psicodinámica, al trabajar con niños se considera que un cambio positivo se puede producir cuando el niño es capaz de dirigir su dolor, rabia, vergüenza y otras emociones difíciles en su arte y luego compartirlo con el arte terapeuta. De esa manera, el terapeuta puede recibir lo que el niño expresa y ayudarlo a contar su historia a través del arte.

Que un objeto artístico pueda surgir a partir de sentimientos agresivos quiere decir que ese objeto simbolizará esos sentimientos y por consecuencia se previene el acting out de esos mismos. A través de este proceso y la relación con la terapeuta, el niño logra obtener control sobre sus sentimientos y acciones; lo que luego produce un cambio en su comportamiento. En ese sentido, se darán cambios positivos como resultado de que el niño aprenda a sentir que es posible tener sentimientos de cólera pero que estos se pueden expresar “con seguridad” a través del arte; y con el conocimiento de que el terapeuta no tomará represalias por su expresión.

En resumen, el arte terapia plantea que hacer arte en un espacio que se sienta seguro para el niño le puede facilitar la exploración y expresión de sentimientos que no podrían ser puestos en palabras fácilmente. En lugar de que el niño actúe los sentimientos difíciles, en arte terapia él los puede depositar en un objeto de arte o en su proceso creativo. Luego esta creación puede ser compartida con el terapeuta. Es así que el arte puede funcionar como un “contenedor” para las emociones fuertes, y puede ser un medio de comunicación entre el niño y el arte terapeuta. Cómo, cuándo y si el cambio se produce, depende de la capacidad que cada niño tiene para participar en este proceso.

Referencias para esta nota: Aldridge, F. (1998). Chocolate or shit: Aesthetics and cultural poverty in art therapy with children. Inscape, 3, 2–9. Case, C. & Dalley, T. (1989). Working with children in art therapy. London: Tavistock/Routledge. Reddick, D. (2008). Baby-bear monster. Inscape, 4, 20-28.

No olvides compartir o dejar tus comentarios

"Las opiniones expresadas en los artículos y comentarios son responsabilidad de sus autores."

"Sheva's Heart respeta la pluralidad de ideas y comentarios, en tanto no sean discriminatorios o lesivos a la identidad, raza, condición o dignidad de las personas."